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http://localhost/jspui/handle/123456789/1033
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | DUTRA, MARIANA DE JESUS | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-14T12:01:29Z | - |
dc.date.available | 2023-06-14T12:01:29Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | http://localhost/jspui/handle/123456789/1033 | - |
dc.description.abstract | A contação de história é uma ferramenta de suma importância no desenvolvimento do educando e na construção do seu conhecimento, fazendo-o despertar para o universo da leitura, não somente como uma obrigação, mas como um ato que pode contribuir para seu crescimento como leitor e aluno. A presente pesquisa tem como objetivo analisar como a contação de histórias pode ser utilizada na sala de aula, sob uma perspectiva de estímulo da leitura na Educação Infantil. Busca-se também identificar a contribuição da contação de histórias para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil; investigar como os contos têm sido trabalhados em sala de aula no foco da mediação da leitura; apresentar práticas pedagógicas com contação de história na formação de futuros leitores. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura baseada em estudos publicados em dissertações, teses, artigos científicos de periódicos, bibliotecas virtuais e base de dados. Como resultado verificou-se que o professor ainda precisa se aprofundar na a metodologia para aplicar na sala de aula, ou seja, em sua melhor representação, utilizando-se de novas estratégias para chamar a atenção da criança. Conclui-se que a contação de história nos anos iniciais provoca um significativo desenvolvimento nos alunos, além de ser uma fonte de prazer e informações nas quais possibilitam o estímulo à leitura. | pt_BR |
dc.subject | Contação de história | pt_BR |
dc.subject | Formação de leitores | pt_BR |
dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
dc.title | CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt_BR |
dc.type | Article | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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