A LUDICIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Esta pesquisa busca contribuir para a prática docente de professores que lecionam o componente curricular de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Caracterizada como pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, reflete sobre a importância da ludicidade como forma de ensinar matemática, para então sugerir atividades para o ensino do referido componente utilizando recursos lúdicos. As atividades sugeridas tratam de assuntos básicos da matemática que podem ser experimentadas a fim de desenvolver melhor as habilidades e as competências dos alunos. Com isso, conclui-se que é possível propor e proporcionar um ensino de matemática pautado na ludicidade, o que contribui para aprendizagem dos estudantes nos anos iniciais.