UM ESTUDO SOBRE ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: revisão de literatura

Abstract

O Presente estudo tem como objetivo discutir a adaptação curricular na educação inclusiva, no que concerne ao atendimento às necessidades educacionais considerando a elaboração do projeto político pedagógico, o desenvolvimento da prática pedagógica, do currículo e da avaliação, de forma a favorecer ao aluno o acesso ao conhecimento e seu uso funcional, na administração de sua própria vida, e no processo de transformação da sociedade. A pesquisa caracteriza-se por um estudo bibliográfico, explorando livros, trabalhos científicos, periódicos, legislações, portarias e meios eletrônicos. A adaptação curricular na educação inclusiva deve ocorrer de forma a eliminar as barreiras estruturais, organizacionais e metodológicas, realimentar seu projeto politico pedagógico, seus recursos didáticos e suas práticas avaliativas, assim como a redução das barreiras atitudinais e conceituais, sendo pré-requisitos para que todos os alunos possam frequentar a escola regular com autonomia, participar das atividades propostas e assim, sejam incluídos na escola por intermédio de diferentes práticas pedagógicas baseadas nas concepções de um currículo comum, o que não significa enfraquecer o currículo escolar, mas sobretudo avaliar e diferenciar as alternativas viáveis a um desenho curricular que favoreça o desenvolvimento e a inclusão social de todos os alunos.