A Formação Didática como Princípio Fundamental para o Docente do Ensino Superior

Abstract

Este trabalho aborda um tema referente ao prestígio da didática na formação do professor do ensino superior, principalmente na área de docência. Tem o intuito de demonstrar o quão o uso apropriado poderá permitir um ofício efetivo e de sucesso para o docente que além de realizar, com êxito, as perspectivas anteriormente projetadas, proporcionará aulas qualitativas.