Abstract:
O objetivo deste trabalho foi discutir e ressaltar a importância da
confirmação do ensino agroecológico para o ensino das ciências rurais. No campo do
ensino agrícola surge nos últimos anos uma nova tendência na produção de bases
ecológica e socialmente justas, potencializada pelos processos de conscientização
ambiental e oriunda da articulação entre os movimentos estudantis e civis das ciências
agrárias e de lutas dos movimentos sociais do campo. Nesse contexto, surge a
Agroecologia como um referencial social e científico que se situa na transição de um
modo de produção capitalista para a consolidação de outro sistema agrícola. Apesar das
limitações e dificuldades, o papel do ensino agroecológico é não se portar como um
pacote de técnicas estabelecidas por especialistas, ao contrário, o conhecimento
agroecológicos e a prática devem surgir de um exame participativo e constante das
dinâmicas sociais, econômicas, culturais e ecológicas que se expressam no desafio de
construir uma ciência rural participativa.
