Abstract:
O presente estudo pretendeu analisar como os fatores da cultura e do clima
organizacional podem desencadear o mal-estar docente, e qual importância tem
para as instituições de ensino superior como procedimento avaliativo às questões
sobre a motivação profissional. Objetivou também esclarecer fatores como estresse
e o Burnout, caracterizado como tensão emocional crônica. Optou-se como
metodologia pela pesquisa bibliográfica, visando a percepção e interação sobre o
assunto por meio de livros, teses e dissertações disponíveis em repositórios digitais
e artigos científicos. O estudo buscou também compreender o impacto da síndrome
de Burnout em docentes, expondo suas particularidades, sintomas, impactos,
intervenção e prevenção. Foram abordados a literatura consultada, programas e
demais métodos centrados na pessoa e resposta do indivíduo, enfocando a
competência emocional que pode ser desenvolvida e colocar em prática em
diferentes contextos, sobretudo no ambiente profissional. Deste modo, com o auxílio
da inteligência emocional, o professor tem melhor interação e cooperação, obtendo
êxito profissional e qualidade de vida.
