Abstract:
A presente pesquisa tem por objetivo discutir a cultura na escola como instrumento
de formação da consciência crítica. Para a consecução dos resultados da mesma,
utilizou-se a metodologia da investigação teórica, uma vez que foram consultadas
obras relevantes com pertinência sobre o tema. E finalmente, os resultados apontam
que segundo as principais concepções teóricas consultadas, as manifestações
culturais que se realizam na escola em dias atuais realmente caracterizam-se como
força motriz para funcionar como instrumento de formação crítica dos alunos,
contudo, o atual modelo de gestão escolar acaba por secundarizar os valores
intrínsecos a este importante meio de interdisciplinaridade.