Abstract:
O presente artigo tem como principal finalidade refletir sobre a educação infantil e o
surgimento das politicas públicas educacionais. Nessa perspectiva iniciaremos uma
discussão reflexiva sobre o processo histórico evolutivo que influenciaram as
politicas públicas e suas concepções de infância na educação, assim como as leis
que protegem as crianças e as identificam como cidadão de direito. As propostas na
educação infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da
criança de 0 a 6 anos, apoia-se na história da Educação na Europa e no Brasil
discutindo o processo de criação das primeiras instituições pedagógicas ocorridas
entre o século XV e início do século XXI e o processo de organização da Educação
Infantil como política pública. À luz de análise documental e bibliográfica foi possível
constatar que as políticas e as concepções pedagógicas que fundamentaram a
história da Educação Infantil no Brasil transitaram da assistência à educação.
