PROFESSORES E A DIMENSÃO POLÍTICA DE SUA PRÁTICA  PEDAGÓGICA: O desafio de uma construção permanente

dc.contributor.author	SOARES, LEURIDES
dc.contributor.author	DUTRA, NÁDYA
dc.contributor.author	BRANCO, PRISCILLA
dc.contributor.author	BORGES, WENDLA
dc.date.accessioned	2022-08-24T13:00:13Z
dc.date.available	2022-08-24T13:00:13Z
dc.date.issued	2022-08-24
dc.identifier.uri	http://localhost/jspui/handle/123456789/551
dc.description.abstract	Neste artigo trataremos dos resultados da pesquisa de campo através da apropriação dos dados qualitativos obtidos por meio da utilização de áudios construídos em conversas por intermédio de aplicativo de comunicação e perguntas referentes ao objeto deste trabalho.	pt_BR
dc.subject	Professores; Prática pedagógica; Dimensão política; Formação de professores; Educação; Brasil	pt_BR
dc.title	PROFESSORES E A DIMENSÃO POLÍTICA DE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA: O desafio de uma construção permanente	pt_BR